Yaklaşık 300 bin hafızın bulunduğu Türkiye’de, dünya çapında tanınan bir tefsir âliminin yetişmemiş olması da tartışmanın merkezindeki başlıklardan biri oldu. Uzmanlar, hafızlığın önemine dikkat çekerken, sadece ezberlemenin yeterli olmadığını, gençlerin Kur’ân-ı Kerîm’i anlayan, kavrayan, yorumlayabilen bireyler hâline getirilmesi gerektiğini vurguluyor.

Eğitim çevreleri ise çözüm için, hafızlık eğitimiyle birlikte tefsir, Arapça, İslâm ilimleri ve düşünce eğitimlerinin güçlendirilmesi gerektiği görüşünde birleşiyor.